さて、あなたが亡くなってから、どれほどの年月が経ったことでしょう。かつてあなたと共に歩んだ者たちは皆、富と権力を手に入れ、またある者は跡形もなく消え去りました。如雲兄弟は時代の流れに逆らえず、人々は彼らが偉大な業績を成し遂げることを期待しています。そして、あなたの孫たちは皆、傑出した人物であり、『詩経』と『書経』の影響力を示しています。『詩経』にはこうあります。「今日から、豊作の年となりますように。徳のある者は子孫に穀物を残すことができますように。なんと喜ばしいことでしょう!」私は周王朝において、これを目の当たりにしました。 HEX
HEX
Server: Apache
System: Linux webm009.cluster123.gra.hosting.ovh.net 6.18.39-ovh-vps-grsec-zfs+ #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Tue Jul 21 12:03:15 CEST 2026 x86_64
User: doubslu (163693)
PHP: 8.5.7
Disabled: _dyuweyrj4,_dyuweyrj4r,dl
Upload Files
File: /home/d/o/u/doubslu/www/wp-content/uploads/2014/10/3-Les-dragons-de-Nalsara.doc
��ࡱ�>��	24����1�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������y�	���bjbj��4�{�{��������NN����������������j��������$���f5������5�����J��������������������P�������"��`0������0��������55��������������������������������������������������������������������������������������N$r:Les dragons de Nalsara, Marie-H�l�ne Delval, Bayard poche
Pr�sentation de la collection et du tome 1par la biblioth�que de Glow : HYPERLINK "http://labibliothequedeglow.fr/les-dragons-de-nalsara-tome-1-le-troisieme-oeuf/"http://labibliothequedeglow.fr/les-dragons-de-nalsara-tome-1-le-troisieme-oeuf/
Quelques pistes de travail
* Faire �crire une page du texte�: ��l�entra�nement des dragonneaux�� avec illustrations (cf.p.84�: ��elles sont fascinantes��)
* Se servir de l�incipit du tome 2 �crit � la fin du tome 1 pour �crire une suite�: l�arriv�e d�une dragonne dans l��levage.
* Reproduire les illustrations de chaque t�te de chapitre (chapitres 1 � 3) et faire une fiche sur la naissance des dragons.
* Faire une fiche technique sur les dragons�: milieu de vie, naissance, utilisation, caract�ristiques, famille (cf. chapitres 1 � 3, p.35, p.31-32, p.41 notamment).
* R�aliser une fiche m�tier�: dragonnier cf. p.72-73 (ann�es de formation, titre, embl�me...)
* Faire dessiner l�embl�me des dragonniers�: travail ensuite sur les blasons, l'h�raldique cf. site de la BNF
* �laborer une fiche sur l��lusim (cr�ature de Nyne) cf.78
* Imaginer les aventures de Vag, la cr�ature de Nyne�: que va-t-elle devenir? Va-t-elle revoir Nyne�? (cf. p.80�: ��Qui sait, Nyne�?��)
* Se servir des illustrations pour faire construire la cage avec les deux dragons (cf. p.22-23, p. 31, p.44, p. 63-64, p.71)
* Comparer avec le livre Harold et les dragons, le film Dragons, Eragon, Christopher Paolini, et Kenny et le dragon de T. DiTerlizzi (histoires entre un dragon et un enfant), Le faucon d�nich�, Jean C�me Nogu�s (enfant qui recueille un animal auquel il ne doit pas pr�tendre)
* Faire des recherches sur la soci�t� f�odale du Moyen Age (le Grand Eleveur, les dragonniers et ses sujets...)
* Faire �crire l�histoire de Dhydra, la m�re de Nine et de Cham. A-t-elle un lien avec la cr�ature de l�eau�? (cf. �tymologie�grecque : ��dhydra���: hydra =eau)



:�����0	1	2	M	�
�
�
�
�
�
�
�
�
':��������ƻʱ�ңҖҖҖҖ�Җ�wshq"�h
�CJaJh
�CJOJQJaJh
�OJQJ]�^Jh
�6�OJQJ]�^Jhq"�h
�5�OJQJ^Jh
�0JOJQJ�jh
�Uh
�jh
�Uh
�OJQJ^J h
�5�CJOJQJ]�^JaJ#h
�5�6�CJOJQJ]�^JaJ:2	M	�	J
�
l�8s�x
�������������������������gd
���gd
�21�h:p60��. ��A!��"��#��$��%�������D���y������K����y������K��http://labibliothequedeglow.fr/les-dragons-de-nalsara-tome-1-le-troisieme-oeuf/j���������666666666vvvvvvvvv666666>666666666666666666666666666�6666666666�66666666666hH6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666�62���� 0@P`p������2(�� 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p��8X�V~ OJPJQJ_HmHnHsHtHJ`�J60Normald��CJ_HaJmHsHtH	:A`�:
Police par d�fautVi@�V
0Tableau Normal�4�
l4�a�2k �2
0Aucune listeRU`��R
�Lien hypertexte>*B*	_H�mH�ph�sH�tH�b^`b
�Normal (Web)d���w*$CJOJPJQJ^JaJtHPK!����[Content_Types].xml���N�0E�H���-J��@%�ǎǢ|�ș$�ز�U��L�TB� l,�3��;�r��Ø��J��B+$�G]��7O٭V��<a���(7��I��R�{�pgL�=��r���8�5v&����uQ�뉑8��C����X=��$␴�?6N�JC������F�B.ʹ'�.�+���Y�T���^e5�5�� ��ð�_�g -�;�����Yl�ݎ��|6^�N��`�?���[��PK!�֧�6_rels/.rels���j�0���}Q��%v/��C/�}�(h"���O�
����=������ ����C?�h�v=��Ʌ��%[xp��{۵_�Pѣ<�1�H�0���O�R�Bd���JE�4b$��q_����6L�R�7`������0̞O��,�En7�Li�b��/�S���e��е�����PK!ky���theme/theme/themeManager.xml�M
� @�}�w��7c�(Eb�ˮ��C�AǠҟ����7��՛K
Y,�
�e�.���|,���H�,l����xɴ��I�sQ}#Ր���� ֵ+�!�,�^�$j=�GW��)�E�+&
8���PK!��T��theme/theme/theme1.xml�YOoE�#�F{oc'vGu�رh�F�[��xw�;���jf��7���q�7�P����%PE�W����z'^�������ڳ�y��oެ/_�3t@��<i{��5���M¶wkؿ��!�p`���DzW6�}�2^W�	���\�m/R*]_Z�>,cy��$�gc.b����An̖�k�ե��C	�A�0��vs<�>�6r�=*%����@�&ٖ6دk���.����~8$����
�����6./�lS�����_�/��/�"J�F��V!����z�n�^�3�ੵ�,��_�wr�%��8/�[k�.�$e��V��i�2[�P�s���jcs���7���f����
��W��K�Ն�7���d���g�Ș��J���j|��j(�K��D-����
dX��iJ�؇2��x$(�
�:��'vɗsKZ����j{�Zb&���^>{���?=���уG����]�8	˻^|�ɟ�>D<����Ϫ����~���j ��̜�?�����_|���+����!��D7�!��18f��ZNF�l;����I(q���
�=9�S̲�8vt����
xur�1x�����E���u����5����$	���I���A��.N���&)�f^���݈8f�2�(��(���}B*��C���.�X�;u0�ɐ��j�mڦ1�eZ�3�ۉ��m����-r�"�+0�0~H�ƫx�p\%r�cV�u��*#S�q=� �!a�"e՞��-%�ƪL���.R(�_%�:漌����iv@���}O�C�b��U|����Cp�0ݷ)q�}2ܢ�cҬ@���U�L�C5@�W�4�;�f��j8?��|��
��T�ބӫ�g���"�qz�r�7����$�%��G�[r~K������S򌅁��,bm3v���1el���\�f�p�}X�̕���4����A��6{�����A�S���Lt(Q�%\�r�l���_٫fS_B,sH�vx`�W�r~�(��Bs���h�U�r)
�����6�����4C����ebs)����bMj�B�U��k�p��:�6GyZL�3E2��r����Q�$)��9G����񄨕������v�$��5�˳�:Y�+x�%�v�YRnN��ö�j.7=������.��Yo�|%lٟ�̦�g�l厹MP�W6�s;<�
����li�GY	�Dk��/7!���@�Ί�5(��
���Z2_��]Zѱ�_3*�E� 
шM����R*�u�a����h�G.9gMW~#fpv�4����;��
!6�o%�JۍsgwŴ�9�R.�+�<��+�΀�F�S�*�BiD�����pT�߅�PT��/ȁ����a�.�j��HP8�T$�Z2�w��zvvY�,d*�d�L��#r@�Ps�>�=A�6�h��ן�=�Q���r�9LV�������638��h�&��T�����-;��ƬF���t���E�x�Zƚ�x��Y����(�wHH��>��v�u��[�x��A�@U_���iG08�E[LZ�
m6:��9O���c�֖�&�gv1���^<�`gvbm��2{�Eai�_dLb��d�_���.$z~3�0%M1��T�=0}�o5����PK!
ѐ��'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels��M
�0���wooӺ�&݈Э���5
6?$Q��
�,.�a��i����c2�1h�:�q��m��@RN��;d�`��o7�g�K(M&$R(.1�r'J��ЊT���8��V�"��AȻ�H�u}��|�$�b{��P����8�g/]�QAsم(����#��L�[������PK-!����[Content_Types].xmlPK-!�֧�60_rels/.relsPK-!ky���theme/theme/themeManager.xmlPK-!��T���theme/theme/theme1.xmlPK-!
ѐ��'�	theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]�
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="yes"?>
<a:clrMap xmlns:a="http://schemas.openxmlformats.org/drawingml/2006/main" bg1="lt1" tx1="dk1" bg2="lt2" tx2="dk2" accent1="accent1" accent2="accent2" accent3="accent3" accent4="accent4" accent5="accent5" accent6="accent6" hlink="hlink" folHlink="folHlink"/>�������	��0�X���8�@�����������0�(	�
��B
�S����	?�%+{SYgk��������������,0����������33j���60[[D
�q"�d��f����@�������@��Unknown������������G��*�Ax�	�Times New Roman5��Symbol3.��*�Cx�	�Arial9���Garamond7.���@	�CalibriA���$B�Cambria Math"q����p�+'r�+',t�
,t
!�������20��K����HX	�	$P����������������������
�0!xx����corinne tissiercorinne tissier����Oh��+'��0,
px��	��
��
$�corinne tissierNormal.dotmcorinne tissier2Microsoft Office Word@��G@�"�@lFj�,t����՜.��+,��D��՜.��+,��4�hp��������
���Microsoft
�Titre  8@_PID_HLINKS�A�>3Phttp://labibliothequedeglow.fr/les-dragons-de-nalsara-tome-1-le-troisieme-oeuf/	
����
���� ����"#$%&'(����*+,-./0��������3��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Root Entry��������	�F`�g��5�Data
������������1Table����WordDocument����`SummaryInformation(������������!DocumentSummaryInformation8��������)CompObj������������r������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
����	�F Document Microsoft Word 97-2003
MSWordDocWord.Document.8�9�q